このページで目指すこと
社会的な話題について、根拠つきの意見を複数段落の骨格で組み立てる。
このページの考え方
学校で学ぶ内容に合わせて、無理なく使える順に例文と表現をまとめています。
学び方
この学年での進め方
この学年で学びたい内容を分かりやすくまとめています。
高3は、社会的な話題で筋道を立てる
高校では、日常的な話題から社会的な話題へ広げながら、支援を減らして要点や詳細を捉え、発信することが示されています。
高3では、意見を言うだけで終わらず、反対意見を認めた上で自分の提案へ戻す流れを持つと、論述が安定します。
- 論点を定義する
- 理由を2つ出す
- 反対意見に触れて戻す
- 解決策を出す
表現
この学年で覚える形
そのまま使える文やフレームを並べています。
The issue we need to consider is ___.
私たちが考えるべき問題は___です。
論点提示の基本です。
例文
The issue we need to consider is food waste.
日本語訳
私たちが考えるべき問題は、食品ロスです。
I believe that ___.
私は___だと考えます。
立場を明確にできます。
例文
I believe that public transport should be improved.
日本語訳
公共交通機関を改善すべきだと考えます。
There are two main reasons.
主な理由は2つあります。
構成を先に示せます。
例文
There are two main reasons for this view.
日本語訳
この考えには、主に2つの理由があります。
One possible reason is ___.
考えられる理由の一つは___です。
理由1に使えます。
例文
One possible reason is the lack of time.
日本語訳
考えられる理由の1つは、時間が足りないことです。
Another reason is ___.
もう一つの理由は___です。
理由2に使えます。
例文
Another reason is the cost.
日本語訳
もう1つの理由は、費用です。
Some people argue that ___.
___だと主張する人もいます。
反対意見を示せます。
例文
Some people argue that online study is enough.
日本語訳
オンライン学習で十分だと主張する人もいます。
However, ___.
しかし、___。
立場を戻せます。
例文
However, face-to-face discussion still matters.
日本語訳
しかし、対面での話し合いも、依然として大切です。
A practical solution is to ___.
現実的な解決策は___することです。
提案に使えます。
例文
A practical solution is to create local study spaces.
日本語訳
現実的な解決策は、地域に学習スペースを作ることです。
This would help ___.
これは___に役立つでしょう。
提案の効果を言えます。
例文
This would help students save time.
日本語訳
そうすれば、生徒は時間を節約できるでしょう。
In conclusion, ___.
結論として、___。
結論に戻れます。
例文
In conclusion, small changes can solve the problem.
日本語訳
結論として、小さな変化で、その問題を解決できます。
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情報元
情報元
このページを作るときに参考にした資料です。
よくある質問
よくある質問
この学年で出やすい疑問をまとめています。
難しいテーマでもまず何から書けばよいですか。
最初に論点を一文で定義し、その後に理由を二つ出す形にすると崩れにくくなります。
反対意見は必ず入れるべきですか。
必ずではありませんが、高3では入れた方が論理が安定します。短く触れてから自分の立場へ戻せば十分です。
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