このページで目指すこと
例文を見ながら4文前後の自己紹介を書けるようにする。
編集方針
文部科学省の学習指導要領解説とQ&Aをもとに、学校段階ごとの目標を学年別に再配分して編集しています。学習指導要領は学校段階単位で示される内容も多いため、学年の切り分けはことばジム編集部が難度の上がり方を崩さない範囲で保守的に行っています。
学び方
この学年での進め方
公的ソースをもとに、このページで優先する順に並べています。
小5では、音で知っている表現を書きに移す
文科省のQ&Aでは、高学年の読むこと・書くことは、聞くこと・話すことと同じ強さで求めるものではないと示されています。
そのため小5では、自由作文より先に、十分に音声で慣れた形を見ながら書ける状態を作る方が安全です。
- 見本を見ながら写す
- 語順を意識する
- 1文ずつ確実に増やす
表現
この学年で先に覚える形
文法用語の説明より先に、そのまま使える文やフレームを並べています。
My name is ___.
わたしの名前は___です。
自己紹介の1文目です。
例文
My name is Aoi.
I live in ___.
わたしは___に住んでいます。
住んでいる場所を書けます。
例文
I live in Osaka.
I like ___.
わたしは___が好きです。
好きなことを書けます。
例文
I like drawing.
I can ___.
わたしは___できます。
できることを書けます。
例文
I can play the piano.
I want to be a ___.
わたしは___になりたいです。
将来の夢を書けます。
例文
I want to be a baker.
This is my ___.
これはわたしの___です。
作品紹介にも使えます。
例文
This is my card.
My favorite __ is ___.
わたしの好きな___は___です。
好きなものをもう一歩詳しく言えます。
例文
My favorite sport is tennis.
I have ___.
わたしは___を持っています。
持ち物や家族紹介にも使えます。
例文
I have two dogs.
Thank you for reading.
読んでくれてありがとう。
紹介カードのしめに使えます。
例文
Thank you for reading my card.
Nice to meet you.
よろしくお願いします。
自己紹介の最後にも使えます。
例文
Nice to meet you. Thank you.
次に進む
このあと続けて見たいページ
今の学年から無理なく続けられる内容を、近い順に並べています。
参考ソース
このページで確認した一次情報
ページ制作では、以下の日本の公的ソースを先に確認しています。
よくある質問
学年別で迷いやすい点
この学年でよく詰まりやすいポイントを先に整理します。
小5で長い作文は必要ですか。
まだ長文より、見本を参考に1文ずつ正しく並べる方が優先です。
ノートに何を書けばよいですか。
名前、住んでいる場所、好きなこと、できること、将来の夢の順で十分です。
次に見る
学年の流れで続ける
同じ学年で近い内容、または次の学年につながる内容へ進めます。
小5で続けて見る
同じ学年の流れで理解がつながるページです。