このページで目指すこと
本文の要点を1文でまとめ、その後に短い意見を1段落で書けるようにする。
編集方針
文部科学省の学習指導要領解説とQ&Aをもとに、学校段階ごとの目標を学年別に再配分して編集しています。学習指導要領は学校段階単位で示される内容も多いため、学年の切り分けはことばジム編集部が難度の上がり方を崩さない範囲で保守的に行っています。
学び方
この学年での進め方
公的ソースをもとに、このページで優先する順に並べています。
高1は、要約と意見を切り分ける
高校では、五つの領域を総合的に扱う英語コミュニケーション系と、発信力を強化する論理・表現系が示されています。
高1では特に、本文の要点をつかむことと、自分の意見を書くことを混ぜずに整理するのが重要です。
- 要点を一文で言う
- 自分の立場を示す
- 理由を一つ添える
表現
この学年で先に覚える形
文法用語の説明より先に、そのまま使える文やフレームを並べています。
The main point is ___.
要点は___です。
要約の出だしに使えます。
例文
The main point is that local events bring people together.
According to the passage, ___.
本文によると、___。
本文根拠を示せます。
例文
According to the passage, many students use online tools.
The writer says that ___.
筆者は___と言っています。
筆者の主張をまとめられます。
例文
The writer says that reading habits matter.
In my opinion, ___.
わたしの意見では、___。
意見文の基本です。
例文
In my opinion, school uniforms are useful.
I agree that ___.
___に賛成です。
賛成を明確にできます。
例文
I agree that students should volunteer more.
I disagree with ___.
___には反対です。
反対も短く示せます。
例文
I disagree with the idea of longer homework hours.
One reason is that ___.
理由の一つは___だからです。
理由を一文で添えられます。
例文
One reason is that it saves time.
For example, ___.
たとえば、___。
具体例を足せます。
例文
For example, students can review at home.
On the other hand, ___.
一方で、___。
対比に使えます。
例文
On the other hand, some students need more support.
To sum up, ___.
まとめると、___。
最後のまとめに使えます。
例文
To sum up, clear rules help everyone.
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今の学年から無理なく続けられる内容を、近い順に並べています。
参考ソース
このページで確認した一次情報
ページ制作では、以下の日本の公的ソースを先に確認しています。
よくある質問
学年別で迷いやすい点
この学年でよく詰まりやすいポイントを先に整理します。
要約と意見は同じ段落で書いてよいですか。
最初は分けた方が整理しやすいです。まず本文の要点、その後で自分の意見を書くのが安全です。
長い理由は必要ですか。
高1では一つの理由を明確に書ければ十分です。
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